Feeds:
Entrades
Comentaris

Posts Tagged ‘arquitectura’

A petició de la Pepi, l’Esteve Garcia, membre de la Comissió d’Infraestructures, ens ha enviat un recull de les diapositives ja presentades a l’Assemblea de la Comunitat, amb els corresponents pros i contres, per tal de que pogueu meditar reposadament sobre el tema.

coro_01

DIAPOSITIVA 1

La presentació situa l´escenari del projecte inicial de l´escola (1ª diapositiva) a l´emplaçament del carrer Pacheco, on ara hi ha les indústries que encara tenen activitat i que són, ara per ara, l´obstacle perquè el desenvolupament de l´Eix Herrera pugui tirar endevant, segons ens diu l´Ajuntament.

coro_02

DIAPOSITIVA 2

La segona diapositiva marca en un cuadrat vermell quin és l´emplaçament que proposa ara l´Ajuntament. Pertany al mateix sector del Pla Herrera. Per fer aquest canvi d´ubicació, s´ha de fer un conveni amb els propietaris del sector i una modificació que ha d´aprovar la Generalitat. Es mantindria la data d´inauguració pel curs 2013-2014, si no hi ha imprevistos.

novaescola_03

DIAPOSITIVA 3

novaescola_04

DIAPOSITIVA 4

La tercera i cuarta diapositives són plànols del mateix sector però fets a escala, extrets de la pàgina web pública del Departament de Política Territorial de la Generalitat de Catalunya.

Pros i contres de les dues propostes.

PROPOSTA INICIAL

En contra.No té data d´inici clara.

A favor. És un projecte de ciutat lligat a la biblioteca i clúster d´educació.

PROPOSTA ACTUAL

En contra. Perdem el vincle amb la biblioteca.
Tenim un edifici de protecció oficial dins de l´illa.
Perdem metres.

A favor. Tenim data d´inici curs 2013-14.

Read Full Post »

Durant la darrera assemblea, es va parlar d’una escola prefabricada, construïda a l’Hospitalet en només 2 mesos. Per als que no coneguéssiu la notícia, la rescatem per al bloc juntament amb l’enllaç directe al diari El Periódico de Catalunya.

JORDI CASABELLA
BARCELONA

Els mals que comporta la inesperada arribada d’alumnes als centres escolars de la xarxa pública que estan plens a vessar obtenen un ràpid alleujament quan compten amb espai disponible per ubicar un nou edifici que convisqui amb l’existent. El CEIP Pep Ventura de l’Hospitalet de Llobregat n’és una viva mostra. A finals del mes d’abril es va redactar un projecte d’ampliació que doblava la seva capacitat; a primers del mes de juliol es van iniciar les obres de fonamentació, i el 15 de setembre l’alumnat va ocupar les noves estances. La Conselleria d’Educació aconseguia, per primera vegada, aixecar un edifici escolar en poc més de dos mesos.

CEIP  Pep Ventura

CEIP Pep Ventura

SISTEMA DESMUNTABLE
Altres poblacions de l’àrea metropolitana de Barcelona, com Santa Coloma de Gramenet, on la sobreocupació de les aules ha agreujat en les últimes setmanes el malestar del professorat, aspiren ara a beneficiar-se d’aquest sistema constructiu a base de mò- duls que s’acoblen per convertir-se en un edifici estable i que, si la situació ho requereix, és desmuntable.
L’escola Pep Ventura, situada al barri de Collblanc-la Torrassa, en una de les zones on es concentra una quantitat més alta d’immigrants estrangers, disposa d’una nova línia (nou classes addicionals ) des que va començar el curs. Dels 230 alumnes, atesos per 18 mestres, que van finalitzar les classes al mes de juny, ha passat a comptar amb 365 nens a càrrec de 30 docents. Però la xifra de matriculats augmenta cada dia. Més de la meitat de les famílies procedeixen de l’estranger, preferentment de Llatinoamèrica.
La clau per entendre aquest miracle constructiu, que els ha dotat d’11 noves aules que ocupen gairebé 1.000 metres quadrats i estan distribuïdes en tres plantes amb ascensor, a més a més d’un gimnàs d’estrena, consisteix en el pati de 7.500 metres quadrats del qual disposaven. Una escola veïna, el CEIP Màrius Torres, per exemple, ha hagut de basar en canvi la seva ampliació en l’enderrocament de l’edifici existent per poder construir-ne un de nou al seu lloc i, mentrestant, recórrer als habituals barracons.
La directora del Pep Ventura, Montserrat Sancho, només veu avantatges en aquestes noves instal.lacions. “Les aules són àmplies, tenen molta llum, vénen equipades amb un sistema de ventilació innovador que renova l’aire periòdicament i un d’aïllament de la temperatura exterior”, va explicar abans que una visita d’aquest diari al flamant edifici permetés corroborar les seves paraules. Té un sol dubte, el mateix que potser frenarà Educació abans de formalitzar nous encàrrecs: ¿com envellirà?

CEIP Pep Ventura

CEIP Pep Ventura

COMANDES INDUSTRIALITZADES
La conselleria va començar fa uns quants anys a fer comandes de construccions industrialitzades amb garanties de qualitat per escurçar els temps d’edificació, però fins ara l’empresa subministradora no havia reduït mai els terminis fins a l’extrem d’invertir menys de cinc mesos entre el desenvolupament i l’execució del projecte.
De fet, els responsables de l’ampliació del CEIP Pep Ventura, l’empresa asturiana Imasa-Modultec, va ser guardonada el 2007 pel Col·legi d’Aparelladors de Catalunya per l’innovador sistema usat per aixecar els 3.000 metres quadrats edificats del CEIP Garigot, de Castelldefels, on s’han utilitzat idèntiques tècniques constructives.
Begoña López Ferrer, directora de contractació de Modultec, assegura que aquest tipus de construccions gaudeixen de les mateixes garanties que les convencionals i que no envelleixen pitjor que elles. Confessa que ara mateix no tenen més comandes de la Generalitat i que, encara que la producció de la seva empresa és limitada, són capaços d’atendre fins a una vintena d’encàrrecs anuals.
Sancho, la directora del Pep Ventura, relata amb sorpresa com les aules van arribar a cavall de camions tràiler que van requerir l’adopció de talls i mesures excepcionals de trànsit. I com, a finals de juliol, quan se’n va anar de vacances, no donava crèdit a la promesa que, al tornar els nens a les aules, les obres haurien acabat. Tampoc oblida les gestions desesperades d’última hora per poder contractar una empresa que, en qüestió d’hores, portés a terme una “neteja d’impacte” de les instal·lacions i es fes càrrec de la mudança, de moure el nou i el vell mobiliari d’una banda a l’altra del centre.

EL COST DE L’OBRA Educació assenyala que ha invertit 1,8 milions d’euros en les obres. Erigir una escola d’una línia (nou aules) pel procediment tradicional costa 4 milions i 25 mesos, dels quals 18 s’inverteixen en el procés constructiu. Aparentment tot són, doncs, avantatges.
L’alcalde de Santa Coloma de Gramenet, Bartomeu Muñoz, va anunciar dies enrere que tres centres públics de la població disposarien, al començament del curs vinent, d’una ampliació com la portada a terme al CEIP Pep Ventura de l’Hospitalet. No obstant, un portaveu d’Educació va afirmar ahir no tenir constància que s’hagi arribat a un compromís d’aquestes característiques.

Noticia publicada a El Periódico de Catalunya el 24 d’octubre de 2008.

Read Full Post »

La primera imatge d’aquest article no correspon a un OVNI abandonat pels seus pilots extraterrestres en el jardí d’alguna casa, es tracta d’una escola dissenyada per l’equip d’arquitectes de Future Systems. La segona, correspon a l’interior d’una altra de les escoles dissenyades per aquest innovador equip d’arquitectes. Mentre que la tercera, pertany a una llar d’infants, al Japó.  No estic parlant d’una arquitectura futurista, sinó de la creació d’espais per a l’educació dels nostres fills en el present, atenent a les necessitats que comporta i (crec) necessita, almenys des d’un nivell arquitectònic, l’escola del segle XXI.  

Totes aquestes imatges han caigut a les meves mans gràcies al suplement del diumenge del diari El País on, sota el títol “Un mundo a su medida”, es repassen les últimes tendències arquitectòniques per a escoles, biblioteques i espais dedicats al creixement personal i intel·lectual dels infants.  D’entre els noms que apareixen en el citat article, em sembla d’allò més interessant esmentar a Prakash Fair, un arquitecte d’origen indi considerat com una autoritat en el disseny d’escoles. D’ell, he decidit extreure un parell de cites que crec hauríem de tenir molt en compte:  

-“Ens hem pres tan de debò el tema de la seguretat, que avui hi ha massa col·legis dissenyats com magatzems. Això fa que als nens se’ls tracti com mercaderia.”  

-“La mercaderia es protegeix perquè no es trenqui. Però no s’alimenta perquè tingui veu pròpia.” 

 A continuació, us deixo amb alguns enllaços, per si us ha estat d’interès el tema de la creació d’espais en el món de l’educació: 

– Web de Future Systems, empresa encarregada de la creació d’alguns dels espais anteriorment citats. Aquí 

– Web oficial de Fielding Fair, consultora de centres educatius, creada per Prakash Nair. Aquí 

 –“The Language of School Design: Design Patterns for 21st Century Schools”, llibre escrit per Prakash Nair, sobre el disseny arquitectònic d’escoles per al segle XXI. Aquí

Read Full Post »